Semana Tres. Actividad 3.

¿Qué herramientas digitales son factibles de incorporar en el CCH? 

Bueno, en general, el CCH cuenta con buenas herramientas digitales de las que los muchachos hacen uso.  Todos los CCHs cuentan con centros de cómputo con un buen número de equipos, y si bien no tienen todos los programas ni los más actualizados, tienen mucho de lo que es regularmente utilizado y tienen acceso a Internet, por lo que las herramientas factibles de incorporar son muchas dependiendo de los objetivos de cada profesor en su materia.

En los centros educativos públicos, no se cuenta con toda la infraestructura y los recursos de una institución privada de altos vuelos, pero yo que he trabajado en varias instituciones públicas y privadas en México, puedo decir que los recursos digitales con los que cuenta nuestra escuela, no están mal y en muchos casos son bastante mejores. Claro, con mayores recursos todo podría mejorarse, todo puede optimizarse y actualizarse. 

Sin embargo, existen otros factores que deben tomarse en cuenta, como el hecho de los recursos con los que los estudiantes cuentan en casa. No todos los alumnos cuentan con equipos digitales, y si lo hacen, no siempre se trata de equipos actualizados. Esto es algo que complica el manejo de recursos o herramientas digitales de una manera amplia. 

En el campo en el que yo me muevo dentro de la institución que es la enseñanza de lengua extranjera, se tienen laboratorios con equipo de cómputo que contienen programas para el estudio del inglés y el francés. Además, contamos con programas en línea que ofrecen a los alumnos ejercicios de práctica de las cuatro habilidades. También, los salones de clase tienen pizarrones electrónicos, bocinas de sonido  y proyectores que facilitan la presentación de ejercicios extra con imágenes y audio, todo muy útil para facilitar el aprendizaje.

Pero más allá de las herramientas digitales, es importante destacar que el uso que se hace de ellas, la manera en la que se presentan y se explotan durante la clase es lo que los convierte en elementos relevantes del proceso de enseñanza, y esto sólo lo determina el tipo de maestro que hace uso de esos recursos; y de la manera en la que hace que sus alumnos utilicen, aprovechen y exploten el recurso a su favor. El mejor de los equipos con el mejor de los programas no funcionará si el maestro no sabe utilizarlo, si no lo presenta de una manera atractiva o si al alumno se le permite la distracción, o inactividad; si nos embelesamos con una hermosa prezi y no nos damos cuenta que el alumno se duerme, o está metidísimo mandando un sms, o platicando con el de junto, nada habrá valido la pena. El maestro y sus habilidades son una parte importante en el uso de las herramientas digitales y de cualquier otra que se trate,  y el uso de esos recursos dependerá en mucho del conocimiento que el maestro tenga de ellos.